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时光不语 定格成长瞬间 ——汝河二幼期末教育质量评估_我的网站
一 | 一项由国际合作团队创建的新小鼠脑数据集显示，决策过程会调动整个大脑的神经元活动。 时光不语 定格成长瞬间 -汝河二幼学期末教育质量评估- 夏日的滚烫， 秋日的微醺， 皆在冬日沉寂。 “即便是可以说相对简单的决策，也会招募到非常多的大脑区域。”加州大学洛杉矶分校神经生物学教授、国际脑实验室（International Brain Laboratory，简称IBL）创始成员之一安妮·丘奇兰（Anne Churchland）说。 丘奇兰指出，传统的经典模型认为，基于视觉的决策活动路径是：从视觉丘脑传递到初级视觉皮层及其联络区，然后可能到达额叶皮层。 阳光透过树叶撒在花坛上， 温柔的， 记录着孩子们在二幼里的点点滴滴。 为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，巩固和拓展我园童悦课程所取得的成果，进一步打造以“绘本”为核心的“悦文化”，有效提升保教品质，郑州市中原区汝河新区第二幼儿园开展了期末教育质量评估活动。 PART 01 “研”语绽芳华 评估活动前，老师们进行了深入的教研，本次活动基于五大领域的我园“童悦课程”，通过设置“绘本+”的区域创设，采用游戏化的“童乐会”情境，同时本着“让每个孩子在原有基础得到提高”的宗旨，科学制定各年级评估方案。但新的研究结果显示，“也许大脑中存在更多的并行处理，而不是我们原先以为的那种线性、逐层的电路结构。 快乐小班组 喜悦中班组 欢腾大班组 PART 02 聚力“筑”成长 享健康之乐 结合《指南》健康领域“身心状况”中心理、适应、习惯等，健康领域的测评围绕户外运动和自理能力两方面展开。
二 | ” 丘奇兰和其他科学家在2017年建立了IBL，这源于他们对以往小规模决策研究的挫折——那些研究往往一次只分析一两个脑区。 01 欢腾大班组 我跳绳可厉害啦~ 看我的被子叠的 多整齐吧！ 02 喜悦中班组 绕S弯拍球 03 快乐小班组 平衡我最行！ 老师，看！我叠好了~~ 畅交流之趣 幼儿语言的发展贯穿于各个领域，语言能力发展评估测评中，幼儿根据图片、绘本、诗歌欣赏等，大胆描述画面或讲述故事。IBL的目标是大规模地研究大脑如何整合信息并做出决策。
三 | 01 欢腾大班组 我最喜欢的古诗就是《赠汪伦》啦 02 喜悦中班组 这个我会边说边做动作 宝贝讲的真棒！ 老师，我长大了，会做的事可多啦~ 03 快乐小班组 园长妈妈，我给你说，小金鱼现在跑到海洋里了呢~ 悦自信之美 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
四 | “我们组成了一个大型团队，因为大家都意识到，只有集体的努力才能在这个长期困扰我们的研究问题上取得突破。社会领域中教师通过问答方式，从侧面了解幼儿日常社会交往能力和基本的常识知识。 在这里有很多有趣的问题哦！ 01 欢腾大班组 02 喜悦中班组 这张图片我认识 这几个我全都知道！ 03 快乐小班组 讲礼貌的宝贝 寻探究之秘 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。主要包括科学探究和数学认知。”丘奇兰说。 经过多年努力，IBL团队在12个实验室间统一了研究方法与设备，最终绘制出了小鼠在执行决策任务时的全脑神经活动图谱。该图谱最近发表在《自然》[1]期刊上。在科学领域测评中，通过幼儿动手操作、亲身体验、认真观察尝试归类、排序、判断、推理等，来了解幼儿的科学领域发展水平。结果显示，与选择和运动行为相关的神经活动几乎遍布整个大脑。 好玩的科学小游戏 01 欢腾大班组 宝贝，你真棒！ 我来帮你分果果 02 喜悦中班组 磁铁能干什么？ 我来告诉你吧！ 03 快乐小班组 ✓ 展艺趣之美 艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。同一团队发表的另一篇同期论文也发现，基于先验知识（prior knowledge）的决策过程同样涉及广泛的脑区[2]。测评中，孩子们用歌舞自信表达自己，大胆想象，勇敢创作，以实际行动去展现生活中发现的美！ 01 欢腾大班组 02 喜悦中班组 03 快乐小班组 ERYOU 幼儿如春园之草，不见其长，日有所增。本次活动， 此次活动，不仅使教师更全面地了解幼儿综合素质发展状况，更是明晰教学质量的有效途径。
五 | IBL的实验室通过整合来自139只完成视觉辨别任务小鼠的Neuropixels神经记录数据生成了这幅图谱。每个实验室记录的脑区不同，但合起来覆盖了整个大脑。未来，汝河二幼将持续以绘本为载体，扎实开展保育教育工作，不断完善课程体系，优化教育内涵，提升保育教育质量，为中原品质教育的发展贡献力量！ 文案：马亚蕊 编辑：郑亚楠 审核：张 猛 润德 喜阅 乐动 向美 勤劳。
六 | 最终的数据集跨越了近300个脑区，包含超过62万个神经元的活动，是目前关于决策过程最丰富的数据集之一。
七 | 未参与该研究的拉德堡德大学脑、认知与行为教授弗洛里斯·德·兰赫（Floris de Lange）评价道。
八 | IBL已将该数据集公开[3]。德·兰赫表示，这将让研究人员“能够以一种非常简便而强大的方式来检验新的科学假设”。 挑战传统观点 IBL选择了一种视觉行为任务——它足够复杂，可以揭示决策过程的不同方面，同时又足够简单，能够在不同实验室中重复实现。 在实验中，小鼠会看到一个带有黑白条纹的圆形图案出现在屏幕的左侧或右侧，然后它们需要转动一个微小的滚轮，将圆形移到屏幕中央。如果小鼠成功完成任务，就会获得一口水；如果失败，则会听到白噪声作为反馈。在此过程中，电极记录下小鼠从看到视觉提示、作出选择、转动滚轮，到最终获得水或噪声反馈时的大脑活动。 一旦动物看到视觉提示，大脑中一些可预测的区域（包括视觉皮层、丘脑和前额叶皮层）就会出现活动。 与选择相关的神经活动不仅出现在皮层区域（这与以往研究一致），还出现在下丘脑、后脑和小脑等皮层下区域。这一发现挑战了“只有少数特定脑区编码决策信息”的传统观点，支持了“决策相关信息在大脑中广泛分布”的新理念。 “令人惊讶的是，几乎到处都能看到与选择有关的神经活动。”宾夕法尼亚大学的神经科学副研究教授Long Ding说道，他并未参与这项研究。 与运动和反馈相关的信号也遍布整个大脑：在记录的脑区中，有81%包含可以预测动物滚轮速度的信息；几乎所有被记录的脑区——包括那些与奖励无直接关联的区域——都能准确预测小鼠是否获得奖励，其中丘脑、中脑和后脑的活动最为强烈。 当小鼠在实验中更频繁地看到圆形出现在屏幕一侧时，它们会逐渐将这种“先验信息”融入下一次的决策之中。研究团队在第二项研究中报告，这种信息广泛分布在大脑的20%至30%区域中，包括早期视觉通路中的感觉处理区域，如背外侧膝状体（dorsal lateral geniculate）。 这些发现推翻了长期以来的观点——即“先验信息”只会在最后一步才被整合到高级皮层或决策区的过程中。丘奇兰表示：“新的结果表明，先验信息在整个决策过程中都会发挥作用。
九 | ” 总体而言，这些研究提示我们，目前关于决策机制及其控制脑区的模型可能过于局限，其他尚未探索的脑区也可能同样重要。
十 | 尽管分析表明，即使在感觉处理的早期阶段，大脑的分布式网络中也包含与决策相关的信息，但这并不意味着存在因果关系。
十一 | Ding指出，未来的研究需要确定这些信息是如何被实际用于下一次决策或学习的。 德·兰赫指出，这一详尽的脑图为后续实验奠定了基础，并可能成为一个“资料库”，帮助神经科学家在自己的实验室中验证结果。最终，这些研究强调了大规模、多实验室合作的重要性，尤其是在研究大脑活动时。
十二 | 该国际合作组织如今已扩展至21个实验与理论神经科学实验室，并成立了一个名为IBL 2.0的新团队，计划与新的合作伙伴共享他们积累的工具与经验。丘奇兰表示：“我希望我们的研究能说明，当更多人联合起来时，他们能完成超越单个实验室能力的工作，并为整个领域带来关键性的洞见。” 参考文献： [1] International Brain Laboratory.， Angelaki， D.， Benson， B. et al. A brain-wide map of neural activity during complex behaviour. Nature 645， 177–191 (2025). [2] Findling， C.， Hubert， F.， International Brain Laboratory. et al. Brain-wide representations of prior information in mouse decision-making. Nature 645， 192–200 (2025). [3] https://viz.internationalbrainlab.org/ 原文：https://www.thetransmitter.org/decision-making/everything-everywhere-all-at-once-decision-making-signals-engage-entire-brain/ 本文来自微信公众号：神经现实，作者：Claudia López Lloreda，译者：EY。
Current article:http://snq2.maigaiengsheipilongnukenjin.buzz/idz48z/6cw.html
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